“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例
高慧
“境中学”是指让学生在教师创设的真实典型的优化情境中学习，关注学生情感体验，注重培养学生思维品质。当下的语文课堂，存在学习情境创设形式化、表层化、过度化，培养学生思维能力不足，培养思维品质方法缺乏等问题。以统编小学语文五年级下册第七单元整体教学为例，从“创设日常生活之境，以单元任务激发思维生成”“营造文学体验之境，以多重体验培养思维品质”“构建跨学科学习之境，以丰富言语展现思维成果”三个方面探究“境中学”理念下学生思维品质培养教学策略，促进学生核心素养提升。
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