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基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究

李鑫 李洁

贵州师范大学 重庆市璧山区大路中学

古诗词是中华传统文化的精髓，其教学价值不容忽视。以典范单篇为主的传统古诗词教学，难以适应当下新高考和传承中华优秀传统文化的现实要求。因而，教师厘清古诗词群文阅读的外在必要性与内在契合性，通过把握特征，巧设议题；根据议题指向，选择组文；集体构建项目化学习方案，寻求共识，探究古诗词群文阅读的教学路径，以推动古诗词阅读教学的发展与变革。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗词 ; 群文阅读 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年03期 第50-55页 （共6页）

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中小学教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李鑫，李洁，. 基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究[J]. 中小学教学研究 . 2024(03): 50-55.

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