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基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践——以“平面直角坐标系”为例

潘云超

台州市椒江区洪家第二中学

以心理学相关理论为基础进行新知识学习和构建是课堂教学的重要形式。以“平面直角坐标系”为例，探讨了基于认知结构迁移理论，培养学生从新旧知识构成要素出发，通过引发认知冲突，在新旧知识间建立关联，并建构新认知结构。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 认知结构迁移 ; 数轴 ; 平面直角坐标系 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年03期 第73-76页 （共4页）

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中小学教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]潘云超，. 基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践——以“平面直角坐标系”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(03): 73-76.

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