首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例

张伟 冯瑞雪 王双平

乌鲁木齐职业大学外国语学院 乌鲁木齐市116中学 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院信息工程学院

启智增慧既是教材最显著的价值诉求，也是用文本内容涵养思想的固本之措。任务驱动促进教学设计范式的转变，确立为学而教的目标导向，设计“基础、发展、拓展”三大任务生成教学，开启深度学习，实现思维发展。据此重构《观沧海》，领略文化典范，体察课程育人，坚定文化自信。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务 ; 阅读教学 ; 观沧海 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年03期 第28-32页 （共5页）

相关文献

1.
邓媛：
高中语文课堂阅读教学模式的构建以及实践
科学咨询
2021年01期
2.
李小林：
高中语文阅读教学改进与创新探究
科学咨询
2021年01期
3.
王玉萍：
研究小学语文阅读教学存在的问题及策略
科学咨询
2021年01期
4.
周秋灵：
让阅读装点“未来”
科学咨询
2021年02期
5.
蔡兴招：
高一文言文阅读教学策略分析
科学咨询
2021年02期
6.
冯玲：
初中英语阅读教学与写作教学的结合初探
科学咨询
2021年02期
7.
付广林：
中学语文散文阅读教学的措施
科学咨询
2021年02期
8.
吴海燕：
小组讨论模式在初中语文阅读教学中的应用
科学咨询
2021年02期
9.
陈丽恩：
初中语文阅读教学的有效性分析
科学咨询
2021年02期
10.
江继群：
高中英语阅读教学“分层指导”模式探究
科学咨询
2021年02期

中小学教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]张伟，冯瑞雪，王双平，. 启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(03): 28-32.

PDF在线阅读

《启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知