基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径
莫皓然 李俊 瞿可华
综合实践活动是学习方式的变革与进阶，是建构学生与社会关联的必修课程，但在具体实施过程中存在学科知识与实践活动脱节的问题，导致学生缺乏体验感、获得感与内驱力。遵循以驱动性问题为导向、以问题解决为目的、以学生为主体、以评价为推手的设计原则，在教材研读与目标设定的基础上，从入项、准备、实施以及评价与反思四个环节展开基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计与实施，能够让学生在语言运用与建构、思维训练与提升的综合实践活动中，增强学习体验感与获得感，激发学习内驱力，落地英语学科核心素养。
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