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“教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究——以译林版七下Unit 6 What a brave young man为例

周胜军

无锡市新吴实验中学

“教—学—评”一体化的教学理念有效整合了教师教学、学生学习和课堂评价。基于“教—学—评”一体化的内涵、语篇内容的主题意义和学生的基本学情，“教—学—评”一体化下的初中英语阅读教学需要聚焦学生素养，制定多维化“目标链”；联系生活实际，创设真实化“情境链”；切合目标体系，规划梯度化“活动链”；注重综合发展，开展多元化“评价链”。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 教—学—评 ; 初中英语 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年03期 第56-61页 （共6页）

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中小学教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]周胜军，. “教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究——以译林版七下Unit 6 What a brave young man为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(03): 56-61.

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