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转型时代的中小学校长数字化领导力：意涵特征与内容构成

王雪 张新平

南京师范大学教育科学学院

教育数字化转型时代的到来对校长领导力提出了新要求。校长数字化领导力是指在教育数字化转型背景下，校长带领全校教职员工及其他利益相关者为实现学校数字化发展愿景而共同奋斗的能力。其包含“基于数字化的领导力”和“关于数字化的领导力”两方面意涵，具有表率引领性、持续发展性和整合协同性三大特征。从内容构成上，校长数字化领导力表现为一种“轮状结构”，涵盖数字化意识与技能、数字化规划与评估、数字化课程与教学、数字化队伍建设、数字化环境创设、数字化沟通协作六个方面。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 校长领导力 ; 数字化领导力 ; 教育数字化转型 ; 数字化思维 ; 轮状结构 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年05期 第13-16页 （共4页）

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现代教育管理
2022年11期

中小学管理（2024年05期）

导出/参考文献
[1]王雪，张新平，. 转型时代的中小学校长数字化领导力：意涵特征与内容构成[J]. 中小学管理 . 2024(05): 13-16.

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