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抗逆力生态理论指导下提升初中生抗逆力水平的实践探索——以“逆风劲帆”校本课程建设为例

杨意岚 陈爽

上海市风华初级中学 上海市静安区风华初级中学西校

上海市风华初级中学以抗逆力生态理论为指导，通过实施“少点烦恼多点甜”主题活动，收集学生的“烦恼故事”、梳理与提炼学生面临的具有共性的难题，据此开发与实施“逆风劲帆”校本课程，与常规心理健康教育课程形成有效互补，共同助力学生构建起积极健康的自我认同体系，进一步优化学生的人际互动模式，增强学生目标设定与规划能力，切实提升学生的抗逆力水平，为其未来发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生 ; 心理健康教育 ; 抗逆力 ; 校本课程 ;
【出　处】 《现代教学》2024年20期 第34-38页 （共5页）

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现代教学（2024年20期）

导出/参考文献
[1]杨意岚，陈爽，. 抗逆力生态理论指导下提升初中生抗逆力水平的实践探索——以“逆风劲帆”校本课程建设为例[J]. 现代教学 . 2024(20): 34-38.

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《抗逆力生态理论指导下提升初中生抗逆力水平的实践探索——以“逆风劲帆”校本课程建设为例》

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