高中思想政治课教学情境选择与理论提炼
印伟
情境教学是高中思想政治课教学的重要方式，是实现把道理讲深、讲透、讲活的重要依托。教学情境是引导学生进入学习、深入探究的重要载体。选择“理寓其中”的教学情境是学习过程的起点和基础，需要教师在把握课程标准、教材内容主旨的基础上积极联系社会生活，科学合理地加以选择。进行由“事”及“理”的理论提炼是学习过程的落脚点和目标，情境教学强调学习的过程性，要通过对情境的分析与讨论，凝练情境蕴含的道理和启示，这是落实学生学习理论和提升学科核心素养的重要环节，也是思想政治课教学的关键。在情境教学中，教师要把握好情境选择和理论提炼的关系，做到“事”与“理”的有机结合。
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