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中式课例研究（六）：学习任务设计

马萍 李珂 杨玉东

北京市海淀区教师进修学校 上海市教育科学研究院普通教育研究所

课例研究中学习任务设计承载着实现课程目标和研究目标的双重功能。课例研究中学习 任务设计有四个关键步骤：第一，回应研究主题，形成总体设计思路；第二，提炼中心问题，形成主 干任务；第三，根据学习目标层级，
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【栏　目】 课堂研究·特设专栏：中式课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 中式课例研究 ; 学习任务设计 ; 学习任务优化 ; 方法体系
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年07期 第9-14页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]马萍，李珂，杨玉东. 中式课例研究（六）：学习任务设计[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(07): 9-14.

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