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高中英语多模态教学中文化理解与传承素养培养例析——以一节高中英语视听说课教学为例

张越 徐国辉 李宝荣 于元

北京一零一中 北京教育学院人文与外语教育学院

文化理解与传承素养是21世纪核心素养之一。多模态教学在培养文化理解与传承素养方 面具有独特的优势。文章以一节高中英语视听说课教学为例，从多模态输入文化、多维度感悟文化、 多模态输出文化等方面深入阐述教师如何借助多模态信息的交互提升课堂活力，综合培养学生的文化 理解与传承素养，最终实现文化育人。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 多模态教学 ; 文化理解与传承素养 ; 中华优秀传统文化
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年07期 第56-60页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年07期）

导出/参考文献
[1]张越，徐国辉，李宝荣，于元. 高中英语多模态教学中文化理解与传承素养培养例析——以一节高中英语视听说课教学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(07): 56-60.

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