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新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
孙衍淏
海南师范大学初等教育学院
新课程背景下,小学数学课堂教学要更加的深入到学生生活中,教授给学生实用性强有价值的数学知识,从而促进学生全面发展,提升数学知识的运用能力。因此小学数学教师要在新课改背景下,进一步改善小学课堂教学现状,深入探究如何提高小学数学课堂教学的有效性,以取缔传统单调的课堂教学方式。而要想提高小学数学教学的有效性,教师就必须改革教学方法。本文就新课程背景下小学数学教学有效性问题作了相关分析。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
新课程
小学数学
有效性
【出 处】
《真情》2020年12期
第89页 (共1页)
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真情(2020年12期)
导出/参考文献
[
1
]孙衍淏. 新课程背景下小学数学教学有效性问题探析[J]. 真情 . 2020(12): 89.
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