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小学语文教学情境创设策略

鲍玮

陕西省榆林市靖边县教学研究室

新课程标准在“课程理念”中明确指出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，要求“从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境”。笔者结合多年的小学语文教学实践，提出如下教学情境创设策略，以激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。立足现实生活，创设情境。教师应立足现实生活，创设贴近学生生活的学习情境。这样有利于学生将已有的生活经验和语文学习建立联系，更好地进入课堂学习。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年08期 第71页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]鲍玮，. 小学语文教学情境创设策略[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 71.

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