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上好数学幼小衔接第一课——小学数学新教材“数学游戏分享”主题活动编写意图分析

刘莉

湖北省教育科学研究院

修订后的各学科课程标准的主要变化之一是加强了学段衔接，注重幼小衔接，合理设计小学一至二年级课程，强调活动化、游戏化、生活化的学习设计。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。“数学认知”属于科学领域内容，目标1是初步感知生活中数学的有用和有趣，目标2是感知和理解数、量及数量关系，目标3是感知形状与空间关系。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年08期 第81-84页 （共4页）

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湖北教育(教育教学)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]刘莉，. 上好数学幼小衔接第一课——小学数学新教材“数学游戏分享”主题活动编写意图分析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 81-84.

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