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问题导向的家国情怀涵养教学设计

刘熙

福建省普通教育教学研究室

一、问题由来家国情怀是“学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任”[1]，在统编版初中历史七年级下第11课《元朝的统治》一课中的家国情怀素养主要表现为：知道中国统一多民族国家的进一步巩固、各民族之间交往交流交融的表现；认识并理解中华民族共同体的形成是历史发展的必然，形成对国家、民族的认同感。
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【栏　目】 初中园地
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年04期 第55-57页 （共3页）

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中学历史教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]刘熙，. 问题导向的家国情怀涵养教学设计[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 55-57.

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