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课堂学术情境创建路径探微

唐玲

中山市华侨中学

学术情境指“历史学术研究中的问题，如历史学家对某一历史问题有多种看法等”[1]。学术情境中的“问题”能聚焦学习的关键要义，实现知识的结构化关联；学术情境中的“多种看法”提供了问题解决的思辨空间，促成素养的情境化培育。关注、渗透和“适当引入史学研究的新成果”[2]，建构学术型课堂也宜成为高中历史情境教学的应有之举。笔者以《影响世界的工业革命》一课为例，浅探日常学术情境课堂的创建之径。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年04期 第19-21页 （共3页）

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中学历史教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]唐玲，. 课堂学术情境创建路径探微[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 19-21.

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