全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

我国中小学数学理解领域研究热点、演化路径与未来趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

黄贤明

江苏省苏州高新区景山实验初级中学校

采用文献计量法、知识图谱可视化等方法,对2001年1月至2023年12月我国中小学数学理解研究领域的464篇期刊文献和126篇学位论文进行分析,发现“数学理解”“理解”“小学数学”“教学策略”等是该研究领域的高频关键词,形成#0数学理解、#1理解、#2教学策略等9个聚类关键词,演化路径大致分为理论探索阶段(2001年—2009年)、理论深化与实践起步阶段(2010年—2016年)和实践研究阶段(2017年至今).未来的相关研究可以关注指向数学理解的“教、学、评”一体化研究;发展学生高水平深层次数学理解的路径研究;数学理解视角下的教材开发与研究;关注数学文化性理解的研究.
【栏 目】 聚焦新课程
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学数学教学》2024年04期 第15-21页 (共7页)

相关文献

导出/参考文献
[1]黄贤明,. 我国中小学数学理解领域研究热点、演化路径与未来趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析[J]. 中学数学教学 . 2025(04): 15-21.

PDF在线阅读

《我国中小学数学理解领域研究热点、演化路径与未来趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知