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素养导向下的音乐结构化教学举隅

郭炎孙

江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在艺术课程的内容结构与实施方式等方面都有了较大的变化,特别强调了以核心素养为导向的结构性知识。对此,教师要将音乐学科知识系统化,从凝练课程所要培养的核心素养出发,突出与学生经验、社会生活的关联,加强艺术课程内容的内在联系,凸显艺术课程内容及教学模式的结构化,践行素养导向、育人为本的教育理念。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 音乐素养 ; 结构化教学 ; 艺术课程 ;
【出　处】 《福建教育》2024年19期 第59-61页 （共3页）

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福建教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]郭炎孙，. 素养导向下的音乐结构化教学举隅[J]. 福建教育 . 2025(19): 59-61.

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