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项目化学习助力整本书深度阅读——以《中国民间故事》为例

薛彩云

永泰县东门小学

教师可以借助项目化学习,通过确定核心知识、创设问题链、设计阅读活动和实施全过程评价,推动整本书阅读实践,促进学生实现深度阅读。
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【栏　目】 教学_专辑 项目化学习助力语文学科育人价值的实现
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 项目化学习 ; 整本书阅读 ; 深度阅读 ;
【出　处】 《福建教育》2024年19期 第36-38页 （共3页）

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福建教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]薛彩云，. 项目化学习助力整本书深度阅读——以《中国民间故事》为例[J]. 福建教育 . 2025(19): 36-38.

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