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数学学科实践的路径、方法与策略

王增荣

晋江市第三实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》首次提出学科实践,旨在推进学习方式的变革。在数学课堂教学中,教师引导学生经历“任务驱动(激趣)、独立思考(独学)、小组交流(互学)、全班汇报(共学)、反思提升(内化)”,是落实学科实践的一种有效方法。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学科实践 ; 学习路径 ; 数学课堂 ;
【出　处】 《福建教育》2024年19期 第53-55页 （共3页）

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福建教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]王增荣，. 数学学科实践的路径、方法与策略[J]. 福建教育 . 2025(19): 53-55.

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