立足服务 科学研训 循证跟踪——从作业的角度落实“提质增效”
邵巧治
2021年,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》),同年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。在此之前,厦门市已在义务教育阶段展开了作业研究。在“双减”背景下,厦门市教育科学研究院(下文简称我们)基于已有经验,以“提质增效”为核心追求,从立足服务、科学研训、循证跟踪三方面,进一步围绕作业本质、作业功能、作业设计、作业应用、作业技术、作业管理等展开了如下探索与实践。
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