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生活视域下小学语文三年级习作起步实践研究

陶瑾瑾

浙江省嘉兴市海盐县横港小学

小学三年级正处于从“写话”到“习作”的过渡阶段，是打好学生习作基础的关键时期，也是习作起步的重要阶段。教师可以从生活场域来优化习作指导策略，从儿童的心理特点和学校实际情况出发，从生活着手，帮助学生积累习作素材，搭建习作支架、夯实习作训练，尝试多角度、多渠道开展习作教学的实践研究，以实现乡村小学中年段学生习作水平的提高。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; “教—学—评”一体化 ; 习作起步 ;
【出　处】 《小学语文》2024年09期 第66-70页 （共5页）

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小学语文（2024年09期）

导出/参考文献
[1]陶瑾瑾，. 生活视域下小学语文三年级习作起步实践研究[J]. 小学语文 . 2025(09): 66-70.

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