化学跨学科实践的实施流程与教学策略——以“供氧器的制作”为例
周莉敏 凌一洲 任红艳
苏州工业园区星港学校 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教师教育学院
跨学科实践是实现课程综合化、实践化的重要举措。以“供氧器的制作”为例，围绕如何选择过氧化氢溶液的浓度和体积、如何确定混合方式和混合气体的浓度、如何控制混合气的流速三个核心问题开展探究实践，提出“启动任务”“形成方案”“优化方案”“成果展示”四个基本流程，以及“问题变换”“范例启发”“思维设计”三种教学策略。通过开放性的实践活动以及多元化的成果展示，凝练出可借鉴的具有泛科学性的实践流程与策略，以期为推进跨学科实践活动的高质量开展，提供理论与实践参考。
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