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论乡村教师的社会身份重构

马玮岐 王枬

广西师范大学教育学部

身份是个体使命职责定位及其在社会地位中排序的内在依据，根据社会身份理论，乡村教师的社会身份通过社会分类、社会比较和社会认同得以确证。乡村振兴对乡村教师社会身份提出了新的要求，但从总体上看，乡村教师身份地位错位、身份形象受损、身份功能固化等问题影响着其身份确立、身份认同和身份功能释放。重构乡村教师社会身份需要重建乡村教师的社会地位、重塑乡村教师的社会形象、重释乡村教师的身份功能，更好实现乡村教师在乡村振兴中的作用意义。
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【栏　目】 专题研究_乡村教师专业发展专题研究
【分　类】 教育理论
【关键词】 乡村教师 ; 社会身份 ; 身份重构 ;
【出　处】 《教育科学研究》2024年06期 第21-27页 （共7页）

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教育科学研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]马玮岐，王枬，. 论乡村教师的社会身份重构[J]. 教育科学研究 . 2025(06): 21-27.

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