全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计策略

吴莹

江苏省徐州市教育科学研究院

本文以译林版《英语》三年级下册Unit 6 What time is it?单元作业设计为例,探讨单元作业设计的策略。一、基于教学目标与课时任务,整体定位作业目标作业目标与教学目标一致,有助于保证作业内容的可理解性,避免因为作业内容的陌生,导致作业难度加大(张雪勤,2023)。教师在设计单元作业之前要依据单元教学目标从语言知识、教学重难点与能力培养以及学科育人等方面整体设计单元作业目标。
【栏 目】 教学策略
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年12期 第10-14页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]吴莹,. 基于“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计策略[J]. 小学教学设计 . 2024(12): 10-14.

PDF在线阅读

《基于“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计策略》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知