核心素养导向的小学英语绘本与主教材融合作业设计——以译林版《英语》四(上)Unit 6 At the snack bar单元复习作业为例
王艳蕾
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,英语课程要围绕核心素养确定课程目标。单元复习作业作为教学评价的一部分,为教师检验学生的学习效果、发现学生的问题、调整教学活动起到重要作用。基于核心素养导向,笔者以译林版《英语》四(上)Unit 6 At the snack bar为基础,结合《丽声北极星分级绘本》第四级下Dining with Dragons进行绘本与主教材融合的单元复习作业设计并探讨具体融合的实施策略,