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主题意义探究:Story time板块课内外融合教学的新视角

陈洁

江苏省无锡市刘潭实验学校

主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效（教育部，2022），英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务。译林版《英语》教材的编写以单元为单位，其中Story time板块是单元核心板块，该板块以多模态的语篇形式呈现，在表层上由语言构成，在深层里蕴含着特定的主题，传递着某种文化内涵、价值取向和思维方式，以Story time板块语篇为主题意义探究的核心载体是一种应然。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年12期 第43-45页 （共3页）

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小学教学设计（2024年12期）

导出/参考文献
[1]陈洁，. 主题意义探究:Story time板块课内外融合教学的新视角[J]. 小学教学设计 . 2024(12): 43-45.

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