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试题难度精准控制的科学化探索——基于2024年高考思想政治学科全国卷试题的分析

陈友芳

华南师范大学教育科学学院 国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地

中国高考评价体系是中国式现代化的考试评价体系。自高考进入学科核心素养立意的中国高考评价体系时代，我国考试界的研究专家和实践部门就一直在探索如何有效地测评学科核心素养，形成中国特色学科核心素养考查的多维框架和路径，创新出多种核心素养立意的命题技术。但是，完整的核心素养导向的高考评价体系不仅包括学科核心素养考查的技术工具体系，还应包括试题难度控制的技术工具体系。试题难度控制不是一个纯粹的技术方法问题，它关系着对教育教学的引导和社会舆情。
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【栏　目】 特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年Z3期 第63-66页 （共4页）

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人民教育（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]陈友芳，. 试题难度精准控制的科学化探索——基于2024年高考思想政治学科全国卷试题的分析[J]. 人民教育 . 2024(): 63-66.

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