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我国初中科学教科书自然观的百年变迁

张震宇

浙江省湖州市滨湖高级中学

目前,生态环境问题日趋严峻,对学生进行环境教育迫在眉睫。自然观是环境教育的核心,向学生渗透正确的、科学的自然观是科学教育的重要任务。本文致力于科学教科书自然观的历史变迁研究,试图解答百年间我国科学教科书中的自然观变化有何特征、是什么因素导致教科书中自然观的差异等核心问题。同时,以史为鉴,旨在为教师的教学活动提供有益启示。
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【栏　目】 课程探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 自然观 ; 科学教科书 ; 历史变迁 ; 初中科学 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年08期 第4-12页 （共9页）

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课程教学研究（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张震宇，. 我国初中科学教科书自然观的百年变迁[J]. 课程教学研究 . 2024(08): 4-12.

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