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困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力

杨幼平 邱思琪

梅州市教师发展中心

在新课标、新教材、新课堂的改革浪潮中，乡村历史教学既面临着迭代升级的时代挑战，又需突破城乡教育质量差异的现实困境。在此背景下，乡村历史教师应当坚守课堂主阵地，以新课标理念为导向，将教材内容转化为契合学生认知水平与特点的学习活动，从而激活历史课堂的内生动力。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 乡村历史课堂 ; 教材 ; 内生动力 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年08期 第70-72页 （共3页）

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中学历史教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]杨幼平，邱思琪，. 困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 70-72.

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