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CTI模式的教学实践

喻平

南京师范大学数学科学学院

CTI教学模式由知识建构、知识迁移应用、知识创新应用三个主要环节构成，其教学目标是发展学生的核心素养.在教学实践中，应当注意模式使用的几个关键点：教学目标定位精准，品格教育有效渗透，知识迁移设计多样，知识创新追求新颖.
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【栏　目】 聚焦新课程
【分　类】 基础教育
【关键词】 CTI教学模式 ; 数学核心素养 ; 知识迁移应用 ; 知识创新应用 ;
【出　处】 《中学数学教学》2025年01期 第1-5页 （共5页）

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中学数学教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]喻平，. CTI模式的教学实践[J]. 中学数学教学 . 2025(01): 1-5.

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