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《赤壁赋》《春江花月夜》联读单元构建策略

李丽

新疆伊宁市第三中学

联读单元教学需提高教学设计的立意，转变孤立的、碎片化的阅读教学意识，把握单篇教学与关联教学的度，关注选篇的适当性。在实际教学中，教师需要用系统性、整体化的思维组织联读教学，指向核心素养，构建联读学习单元，确定阅读目标；以任务群为基础，串联教学内容；设计活动情境，夯实关键能力。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 联读单元 ; 核心素养 ; 学习活动 ; 《赤壁赋》 ; 《春江花月夜》 ;
【出　处】 《中学语文》2025年05期 第50-52页 （共3页）

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中学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]李丽，. 《赤壁赋》《春江花月夜》联读单元构建策略[J]. 中学语文 . 2025(05): 50-52.

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