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小学数学项目式学习活动设计原则例谈

王珍珍 黄廷娇

随州市曾都区东关小学 广水市永阳学校

项目式学习活动是培养学生核心素养的有效载体。教师要基于数学课程标准要求和教材内容，立足立德树人根本任务的落实，结合社会热点和学生兴趣点设计项目式学习活动，引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在实践探究中发展核心素养。通过一系列实践研究，笔者提炼出小学数学项目式学习活动设计的三个原则：真实性与前瞻性、趣味性与探究性、实践性与应用性。
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【栏　目】 实践_名师工作室
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第51-52页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]王珍珍，黄廷娇，. 小学数学项目式学习活动设计原则例谈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 51-52.

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