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智能技术重塑中小学课堂教学交互

钟正 黄镜彬 张学丽

华中师范大学人工智育学部 武汉市粮道街中学

智能技术支持的交互技术及应用促使教育在环境、主体、资源、评价等方面发生深刻变革。剖析智能课堂教学交互的内涵与典型特征，有助于我们从空间融通、主体联通、资源汇通、评价贯通四个方面，深入分析智能技术重塑中小学课堂教学交互的核心要素，阐述其在智慧教学、个性化学习、精准评价等场景中的应用，进而为智能课堂教学交互设计实践提供参考。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 智能技术 ; 中小学 ; 教学交互 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第6-8页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]钟正，黄镜彬，张学丽，. 智能技术重塑中小学课堂教学交互[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 6-8.

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