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构建生动的数学课堂——《分一分（一）》教学思考与实践

陈晓红

宜昌市西陵区营盘路小学

生动的数学课堂强调让学生在课堂上有效地“动”起来，在动脑、动口、动手的过程中自主建构新的知识技能与思想方法，使课堂充满活力。笔者以北师大版数学三年级下册第五单元《分一分（一）》教学为例，阐述生动课堂的实施策略。一、创设生活情境教师在准确把握教材知识点的前提下，从学生的生活实际和现有知识水平出发对教材进行“改造”，将数学学习融入生活情境中，能激发学生的学习兴趣。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第90-91页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]陈晓红，. 构建生动的数学课堂——《分一分（一）》教学思考与实践[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 90-91.

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