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小初数学衔接实践作业设计与反馈

余岚

湖北省水果湖第一中学

为帮助学生适应初中数学教学，笔者基于学生的思维发展特点，在开学初布置了一项衔接小学与初中数学知识的实践作业：画出你家到学校的路线图（明确具体怎么走），用相关工具测量出路线的长度、耗费的时间，并计算出你的速度。从学生上交的作业可以发现，他们上学的方式有走路、骑车、乘车，他们能合理利用工具测量数据，利用数量关系解决问题，并通过绘画方式展现成果。笔者如何反馈作业，促进学生衔接小学与初中数学知识呢？
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第84-85页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]余岚，. 小初数学衔接实践作业设计与反馈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 84-85.

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