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对小班化科学课堂气氛的初步认识

李谦

（江苏省南京市状元坊小学）

积极型课堂气氛指师生关系和谐，教师善于引导学生积极调动思维；消极型课堂气氛指教师自说自话不管学生的接受程度，学生也表现得消极懈怠；对抗型则表现为师生关系紧张，针锋相对。课堂气氛影响师生在教学过程中的情绪以及学习动机、态度与效果。文章从小班化角度浅谈了对科学课堂气氛的初步认识。
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【栏　目】 管理智库
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 科学 课堂气氛 小班化
【出　处】 《教育界》2021年43期 第2-4页 （共3页）

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教育界（2021年43期）

导出/参考文献
[1]李谦. 对小班化科学课堂气氛的初步认识[J]. 教育界 . 2021(43): 2-4.

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