小学体育教学中“教”与“玩”的有效综合策略分析
柏辉
小学阶段是一个孩子一生的奠基时期，体育带给小学生的除了锻炼身体以外还能磨练他们的意志，养成良好习惯等优点。但是当前的体育教学依然存在着许多问题，体育课要么内容繁杂反复，让学生产生抗拒心理；要么宽松过度，让学生无法达到锻炼的目的。本篇文章主要就是从体育教学的“教”与“玩”之间的联系出发分析体育对小学生的必要性；剖析小学体育教学的难题；最后探讨如何有效将“教”与“玩”两者结合给小学体育教学带来新方向。
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赣B2-20210313
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