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读写融合教学：促进儿童言语生命的生长

顾琴

江苏省淮安市实验小学

读写融合教学的基本特征在于尊重儿童的言语生命，彰显儿童读写的真实性，强调儿童读写能力的并行提升。读写融合教学要从儿童出发：遵循儿童掌握读写知识的规律，做到兴趣为先、思维激活、长程有序；尊重儿童已有的读写经验，通过读写融合的过程，促进读写经验的再生长；顺应儿童的读写学习需要，设置指向生长需要的读写目标、指向求知需要的读写支架以及指向应用需要的读写练习。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 ; 读写融合教学 ; 言语生命 ; 儿童本位
【出　处】 《教育视界》2023年27期 第5-8页 （共4页）

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教育视界（2023年27期）

导出/参考文献
[1]顾琴. 读写融合教学：促进儿童言语生命的生长[J]. 教育视界 . 2023(27): 5-8.

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