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基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施

钱小芳 张慧

北京师范大学 北京汇文中学

我国英语教学长期以来重输入、轻产出，导致学生读写能力发展不平衡。阅读和写作同为意义建构的过程，共享许多知识和技能，存在双向影响关系，因此可以采用读写结合的教学方式。文章基于读写连接与产出导向法，提出读写结合教学模型，并结合具体案例进行分析，力图为我国英语读写结合教学提供参考路径，以促进学生读写素养的均衡发展。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 读写结合 产出导向法 读写连接 写作教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年03期 第10-15页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]钱小芳，张慧. 基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(03): 10-15.

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