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初中语文课堂教学诊断标准化 策略研究

李俊芳

甘肃省陇南市宕昌县沙湾中学

本文针对初中语文课堂教学诊断标准化策略进行了深入研究，通过对课堂活力要素、课堂组织结构要素和课堂恢复力要素的分析，提出了有效的教学诊断标准化策略。这些策略包括重视教学服务观念的转变、重视诊断标准的科学应用以及建立科学的生生结构要素指标。
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【栏　目】 教苑论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 初中语文 课堂教学
【出　处】 《人生与伴侣》2024年10期 第79-81页 （共3页）

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人生与伴侣（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李俊芳. 初中语文课堂教学诊断标准化 策略研究[J]. 人生与伴侣 . 2024(10): 79-81.

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《初中语文课堂教学诊断标准化 策略研究》

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