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初中语文问题导学设计“五性”

金兴荣

兰州市榆中县崇文实验学校

用“问题”引导学生学习语文,能激发学生高效学习的积极性。从五个方面说明“问题导学”的操作策略,在设计问题时,教师要有整体观,让学生能整体把握文章内容;问题的设计针对性要强,不能脱离课标和学情;要把握学生认知特点,科学地设计问题导学;要优化设题形式,给学生以新颖感;问题要有深度,培养学生深度思考的习惯。
【栏 目】 拾贝_微论
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学语文》2024年32期 第103-105页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]金兴荣,. 初中语文问题导学设计“五性”[J]. 中学语文 . 2024(32): 103-105.

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《初中语文问题导学设计“五性”》

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