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“三新”背景下提升高中语文读写融合效率的思考

李劲帆

河南鹿邑县教育教学研究中心

阅读与写作教学是核心内容，这两者相互联系、相互影响，如同语文学科的两大支柱支撑起学生全面而深入的学习。从新课标、新教材、新高考的背景出发，通过提升读写融合的效率来充分凝练语文学科核心素养，并深入分析当前语文教学课堂，为这种综合性的教学方式提出更实际的建议，全面培养学生的语文素养。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 读写融合 ; 效率 ;
【出　处】 《中学语文》2024年32期 第18-20页 （共3页）

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中学语文（2024年32期）

导出/参考文献
[1]李劲帆，. “三新”背景下提升高中语文读写融合效率的思考[J]. 中学语文 . 2024(32): 18-20.

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