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情景问题导向下读写一体化教学路径

吴少青

福建南安市水头中学

当前初中语文教学缺乏读写相互转化、相互循环、相互促进的共生意识。语文教学的关键在于为学生创设真实的情境，在相应情境之下，语文阅读、写作教学活动能更好地激发学生的学习兴趣，推进其思维向纵深处延展，提高学生的语言表达品质。为此，教师应当注重读写一体的连续性，在创设的情景问题处着眼，以真实性、融合性、实际性，巧妙设计读写互促共生的节点，双向沟通教学。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 情景问题 ; 读写一体化 ;
【出　处】 《中学语文》2024年32期 第21-23页 （共3页）

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中学语文（2024年32期）

导出/参考文献
[1]吴少青，. 情景问题导向下读写一体化教学路径[J]. 中学语文 . 2024(32): 21-23.

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