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解读高中数学课堂有效提问的设计与实践

吴晓锋

(重庆市江津第六中学校　402260)

摘　要：基于高中数学课堂有效提问的设计与实践解读，对高中数学课堂有效提问设计原则，围绕三点进行分析：问题难度适中，问题数量适当，问题的连续性。在此基础上，对高中数学课堂有效提问实践策略进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 ; 有效提问 ; 氛围 ; 方法
【出　处】 《科学咨询》2019年01期 第118页 （共1页）

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科学咨询（2019年01期）

导出/参考文献
[1]吴晓锋. 解读高中数学课堂有效提问的设计与实践[J]. 科学咨询 . 2019(01): 118.

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