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史料实证素养视域下的课堂问题设计例谈

周梦娜

湖北省襄阳市第四十二中学

史料是认清历史事实的主要依据,史料实证的过程就是在问题的导向下,努力重现历史的过程。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,义务教育阶段的历史教学要立足核心素养培养,“要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史”。在具体的教学过程中,如何实现史料实证素养提升,是我们在教学过程中面临的一大难题。统编初中历史教科书也注重通过史料的有效选取来增加历史的活力,包括文字史料和非文字史料(图表、实物、口述等史料),
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【栏　目】 课堂教学实践_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年14期 第18-21页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]周梦娜，. 史料实证素养视域下的课堂问题设计例谈[J]. 中学历史教学参考 . 2025(14): 18-21.

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