以生为本彰显家国情怀——“三新”视域下高中历史教学探究
卓之领
根据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的观点,我们应该强调学习和思维之间的紧密联系,并大力推广激发式的、研究性的教育方式,最大限度地激发学生的求知欲,营造鼓励自主思考和自我探索的环境。2019年,高中历史统编教材要求在传授历史知识的同时,渗透能力培养和“德育”教化功能。统编新教材知识点高度浓缩,内容关联密切,时空跨度较大;新高考凸显培养学生历史学科核心素养,提升历史思维能力。这些新变化新要求向教师提出了新的挑战,但笔者认为,教师只要能够“以生为本”,立足于学生,针对学生的需求和喜好,采取“让学引思”多元创新教学模式,激发学生兴趣,就一定能够打造有效且富有生机的历史课堂,全面培养学生的综合能力。
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