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基于跨学科思维的初中历史教学设计——以“人民解放战争的胜利”为例

姜英正

哈尔滨师范大学教师教育学院

2022年版各科义务教育课程标准颁布后,“跨学科主题学习”受到了广大教育者和一线教师的关注。《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出10个跨学科主题建议,各地相继开展跨学科主题活动。跨学科主题学习的一个重要目标是“加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力”,其指向在历史课堂学习过程中,不仅要培养学生的历史学科能力,还要培养其他学科能力,通过跨学科之间的交流,最终培养学生利用多种学科思维解决复杂问题的能力。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年14期 第77-80页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]姜英正，. 基于跨学科思维的初中历史教学设计——以“人民解放战争的胜利”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(14): 77-80.

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