高中历史与地理跨学科主题作业设计与实施——以“从武夷红茶看走向整体的世界”作业为例
林雨晴
在“双减”与“新高考”背景叠加下,高中阶段的历史作业正尝试着从理念、内容、过程、评价反馈等方面做出改革,向着减负增效方向努力。而跨学科主题作业将不同学科的内容有机整合,帮助学生在学习内容与解决问题技能方法之间建立联系,是实现作业育人目标的重要途径。并且,“历史事件是在特定地理环境背景下发生的特殊事件,地理环境是在历史动态发展过程中形成的”[1],史地融合具有天然的优势。挖掘学生身边“南平武夷红茶”跨学科融合课程资源,正是顺应作业改革要求。南平茶叶种植历史悠久,武夷红茶在大航海时代传入欧洲,
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