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高中历史“问题驱动”式单元教学探索——郑婷婷名师工作室课题成果掠影

郑婷婷

2023年,浙江省特级教师郑婷婷立项浙江省教研重点课题“高中历史‘问题驱动式’单元教学探索(立项编号:Z2023023)”。课题研究团队和郑婷婷名师工作室成员以课例为主要抓手展开研究,取得了如下研究成果:一、高中历史“问题驱动”式单元教学的理论主张在实践中,研究团队逐步凝练了“立意引领,单元整体,问题导向,素养培育” 16字作为高中历史“问题驱动”式单元教学的教学主张。即主张:历史单元教学要有明确的教学立意,在此前提下单元立意转化为每节课的教学立意,再基于单元的整体视角设计符合学情的单元和课时的问题链,通过立意+问题驱动的方式重新整合单元内容,问题解决的过程不仅传授历史知识,更重要的是还能培育学生历史学科核心素养。
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【栏　目】 教研互动广角_教研采风
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年16期 第2+81页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]郑婷婷，. 高中历史“问题驱动”式单元教学探索——郑婷婷名师工作室课题成果掠影[J]. 中学历史教学参考 . 2025(16): 2+81.

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《高中历史“问题驱动”式单元教学探索——郑婷婷名师工作室课题成果掠影》

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